griego

La Justicia obliga a ofertar griego en todos los institutos extremeños

Archivado en: 

www.canalextremadura.es 12/06/2019

Una sentencia del Juzgado Contencioso-Administrativo número 2 de Badajoz obliga a la Consejería de Educación de Extremadura a ofertar Griego en Bachillerato por ser una materia troncal de opción, según la Plataforma Educativa “Escuela con Clásicos”, que ha mostrado su satisfacción por el fallo judicial.

El problema, en el IES Suárez de Figueroa

El juzgado invalida, por ser contraria a derecho, la resolución dictada por la Consejería en la que avalaba la decisión del IES Suárez de Figueroa de Zafra de suprimir la materia de Griego de la matrícula en Bachillerato, por lo que tendrá que volver a ofertarla e impartirla.

Propuesta ante la UNESCO: Las Lenguas Clásicas, Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad

Archivado en: 

Redacción 07/06/2019

Como es de todos conocido, el pasado mes de febrero la Comisión de Cultura del Congreso de los Diputados aprobó por unanimidad una moción presentada por el diputado D. Emilio del Río y promovida por la Sociedad de Estudios Latinos (SELat) para solicitar que el Gobierno de España eleve a la UNESCO la petición para declarar las Lenguas Clásicas Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.
 
Por otro lado, sabemos que hace años el Senado italiano ya aprobó una propuesta en este sentido, defendida por el Presidente de la Academia Vivarium Novum, y que en Francia y en otros países se están promoviendo iniciativas similares.
 

Salvar las lenguas clásicas

Archivado en: 

M.J. Raya 30/03/2019 www.diariocordoba.com

El catedrático cordobés José María Maestre ha logrado que el Congreso de los Diputados respalde una proposición para que la Unesco declare Patrimonio Inmaterial de la Humanidad el latín y el griego.

Córdoba (por sus raíces romanas y latinas) podría ser partícipe de una nueva declaración de Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, la que la Sociedad de Estudios Latinos (Selat) y su presidente nacional, el cordobés José María Maestre Maestre, quiere solicitar a la Unesco. Maestre, catedrático de Latín por la Universidad de Cádiz, junto al latinista riojano y portavoz de Cultura del PP en el Congreso de los Diputados, Emilio del Río, son los impulsores de esta iniciativa, que fue registrada como proposición no de ley (PNL) por Del Río en julio del año pasado y defendida hace unas semanas en la Comisión de Cultura del Congreso de los Diputados.

El Congreso de los Diputados insta al Gobierno a que solicite a la Unesco que el Latín y el Griego sean declarados Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad

Archivado en: 

Madrid | SELat 27/02/2019

La Comisión de Cultura del Congreso de Diputados ha aprobado por unanimidad en la tarde de hoy, día 27 de febrero de 2019, una Proposición No de Ley  para instar al Gobierno que solicite a la UNESCO que declare el Latín y el Griego Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

La PNL fue presentada el 20 de julio de 2011 y defendida ahora por el Diputado del PP y eximio latinista Emilio del Río Sanz, quién preparó la misma junto con José María Maestre Maestre, Presidente de la Sociedad de Estudios Latinos.

Esta sociedad ha convocado el Congreso Internacional "Orbis Latinus. Las lenguas clásicas como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad", que tendrá lugar en Granada del 10 al 17 de mayo del 2019, para recabar el apoyo de toda la comunidad científica a esta propuesta.

Griego moderno. Nociones y recursos para el aula de griego antiguo

Archivado en: 

Santiago Carbonell 20/02/2019

Hoy somos ya plenamente conscientes de la característica unidad de la lengua griega en su largo recorrido histórico y empezamos a comprobar la relevancia que tienen los conocimientos de griego moderno para mejorar la fluidez lectora y consolidar contenidos lingüísticos del antiguo. 

Este libro es una breve introducción a la evolución histórica de la lengua griega y a la cultura neohelénica. Consta de tres bloques: el primero ofrece un estudio cronológico y una sucinta exposición de las características fundamentales del griego moderno con ejercicios; el segundo consta de cinco lecciones con las nociones básicas de griego moderno a nivel gramatical y funcional para usar en las aulas; el tercero contiene ejemplos de música y literatura contemporánea con actividades y soluciones.

Las leyes educativas en nuestro país (B. Souvirón III)

Archivado en: 

Bernardo Souvirón 23/09/2018

Soy profesor desde el año 1978. Durante mi vida he conocido tres planes de estudio. El primero de ellos, conocido como Plan de Estudios de 1957, es el que cursé como estudiante. Establecía unos estudios de bachillerato que duraban seis cursos, divididos en dos etapas, bachillerato elemental y bachillerato superior, a cuyo término (en cuarto y sexto curso) había que hacer dos exámenes de reválida. El ciclo de la que entonces se llamaba enseñanza media terminaba con el llamado curso Preuniversitario. 

Cuando un alumno de este Plan entraba en la Universidad, había realizado dos exámenes de reválida y otro más de acceso a los estudios universitarios (las famosas Pruebas de Madurez del Preuniversitario), después de haber cursado un bachillerato que se extendía a lo largo de siete cursos.

Dieciocho asociaciones se concentrarán ante el Ministerio de Educación en defensa de las lenguas clásicas en Secundaria y Bachillerato

Archivado en: 

Madrid, 6 de septiembre de 2018

Dieciocho asociaciones y plataformas españolas relacionadas con el estudio y difusión de los Estudios Clásicos han convocado una concentración en Madrid, el próximo sábado día 8 de septiembre, a las 12 horas, delante del Ministerio de Educación, para manifestar su preocupación por la precaria situación de las materias clásicas, Griego, Latín y Cultura Clásica, en la ESO y el Bachillerato y, en particular, la situación gravísima en que se encuentra la materia de Griego.

Son muchas las personas, ligadas al Mundo Clásico o no, que piensan que las asignaturas de Latín, Griego y Cultura Clásica constituyen un elemento fundamental en la formación de nuestros estudiantes tanto por sus contenidos específicos, estrechamente unidos a nuestras lenguas y a nuestra cultura, como por los valores generales que transmiten de universalidad, humanismo, cooperación y como modelos políticos y filosóficos.

Docentes exigirán a Educación que garantice la enseñanza del griego

Archivado en: 

Madrid, 1/09/2018 (EFE) www.lavanguardia.com

Distintas asociaciones de profesores de lenguas clásicas se concentrarán ante el Ministerio de Educación para exigir al Gobierno que regule con urgencia la presencia de griego y latín en el currículo de Bachillerato y garantice su enseñanza con independencia del número de alumnos matriculados.

El próximo sábado 8 de septiembre a las 12 horas, diferentes colectivos pedirán a las puertas del Ministerio de Educación que las lenguas clásicas se consideren estratégicas en el currículo educativo y se asegure su impartición en los itinerarios de Humanidades y Ciencias Sociales.

Escuela con Clásicos

Archivado en: 

Convocada por la Plataforma Educativa "Escuela con clásicos" y apoyada por la Asociación Cultura Clásica, la SEEC, la SELat, el Collegium Latinitatis, Amuprolag y otras asociaciones de profesores, el SÁBADO 8 DE SEPTIEMBRE A LAS 12:00 tendrá lugar una CONCENTRACIÓN EN MADRID ante las puertas del Ministerio de Educación (C/ Alcalá, 34) para mostrar la disconformidad del profesorado de lenguas clásicas con el trato recibido año tras año por parte de las instituciones educativas hacia el Griego y el Latín en Secundaria.

Un padre advierte de la "preocupante situación" del Griego en educación

Archivado en: 

Almería | EFE www.andaluciainformacion.es 31/07/2018

Fernando Basanta, el padre de una de los siete alumnos del IES Abdera de Adra (Almería) que no ha podido cursar la asignatura de Griego en el primer curso de Bachillerato, ha remitido una carta a la ministra de Educación, Isabel Celaá, para alertar sobre la "preocupante situación" de esta disciplina.

La misiva, enviada con copia al ministro de Cultura, José Guirao, y a los consejeros de Educación de las comunidades autónomas, señala que se trata de un "escenario que va adquiriendo progresivamente mayor gravedad a medida que transcurren los cursos académicos".

Páginas

Suscribirse a RSS - griego