recortes educativos

Jesús de la Villa | Madrid www.estudiosclasicos.org 01/02/2019

Una comisión, compuesta por Jesús de la Villa (Presidente de la SEEC), José Mª Maestre (Presidente de la SELat), Emilio Canales (Vicepresidente de Cultura Clásica.com) y Daniel García Cancio (en representación de la plataforma Escuela con Clásicos), se entrevistó el pasado 25 de enero en el Ministerio de Educación con el Secretario de Estado de Educación, D. Alejandro Tiana.

Esta entrevista se produjo a petición de las asociaciones de Clásicas de toda España y respondió a las movilizaciones que se vienen produciendo desde el principio del curso en defensa de la materia de Griego y de las enseñanzas clásicas en general en la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato.

Madrid www.estudiosclasicos.oog 17/01/2019

Una comisión encabezada por el Prof. Jesús de la Villa (Presidente de la SEEC) y de la que forman parte también los Prof. José María Maestre (Presidente de la SELat), Emilio Canales (Vicepresidente de CulturaClásica.com) y Daniel García Cancio (portavoz de la plataforma Escuela con Clásicos) se entrevistará el próximo 25 de enero en el Ministerio de Educación con el Secretario de Estado de Educación, D. Alejandro Tiana.

Adrián Argudo 23/09/2018 www.ecodiario.es

• El progresivo cierre de grupos humanísticos en España afecta a un 20% de centros
• Los docentes de estas materias son reconvertidos y se amortizan las plazas
• El Ministerio de Educación les acaba de confirmar una cita de trabajo

En el I.E.S Abdera de Adra, en Almería, la asignatura de Griego desapareció el curso pasado. No se trata del único caso, ni mucho menos. Sin embargo, sí es el que sentó el precedente. En cierta forma, es el germen que ha desencadenado en una lucha, docente y estudiantil, para reivindicar la presencia de las asignaturas clásicas, donde se encuentra también el latín, en los centros educativos, que con el paso de los años ven por parte de las administraciones "una desprotección absoluta y desinterés". En 2017, en torno a los 1000 alumnos se quedaban sin cursarlas al no contar en sus institutos con cupo suficiente, cifra que oscila entre los 10 y 15, según la comunidad autónoma. Este descenso supone que un 20% de los centros españoles no consiguieron, pues, abrir grupo, según los datos que ofrecen a elEconomista.es desde la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC). Por descontado, esto afecta a los puestos de trabajo y a su especialización. En un principio, no se pierden, se reconvierten y también se amortizan plazas. ¿A dónde van exactamente estos docentes? ¿Por qué se habla de fraude educativo?

Naomi Sánchez Málaga 19/10/2018 www.andaluciainformacion.es

Diez alumnos de bachillerato en Málaga tuvieron que reclamar para poder cursar la materia de enseñanza clásica en Málaga.

Tras el inicio del nuevo curso, diez alumnos del IES Sierra Bermeja de Málaga vieron como la asignatura de ‘Griego I’ en la que se habían matriculado desapareció de su horario y fue sustituida por ‘Literatura Universal’.

Javier Portillo Suárez Madrid 09/09/2018 www.elpais.com

Griego y Latín han perdido peso ante Economía y otras materias con más demanda.

Los profesores de griego y latín denuncian la exclusión que sufren las lenguas clásicas en los institutos de toda España. Por ello, alrededor de 300 personas se han concentrado este sábado en Madrid a las puertas del Ministerio de Educación. Reclaman al Gobierno que inspeccione los centros educativos para garantizar que cualquier alumno que lo solicite pueda cursar Griego en los itinerarios de ciencias sociales y humanidades del bachillerato.

EUROPA PRESS / PÚBLICO 08/09/2018

Escuela con Clásicos', de donde parte la convocatoria, denuncian que el Estado lleva 10 años sin convocar plazas para profesorado de Griego, y temen que tras la desaparición de esta asignatura venga también la de Latín.

Varios colectivos vinculados con las lenguas clásicas han convocado este sábado 8 de septiembre una concentración frente a la sede del Ministerio de Educación y Formación Profesional en Madrid. La iniciativa surge de la plataforma 'Escuela con Clásicos', y reclaman al Gobierno que "garantice" la enseñanza de las asignaturas troncales de Griego y Latín dentro del itinerario de Humanidades y Ciencias Sociales en los institutos.

Madrid, 6 de septiembre de 2018

Dieciocho asociaciones y plataformas españolas relacionadas con el estudio y difusión de los Estudios Clásicos han convocado una concentración en Madrid, el próximo sábado día 8 de septiembre, a las 12 horas, delante del Ministerio de Educación, para manifestar su preocupación por la precaria situación de las materias clásicas, Griego, Latín y Cultura Clásica, en la ESO y el Bachillerato y, en particular, la situación gravísima en que se encuentra la materia de Griego.

Son muchas las personas, ligadas al Mundo Clásico o no, que piensan que las asignaturas de Latín, Griego y Cultura Clásica constituyen un elemento fundamental en la formación de nuestros estudiantes tanto por sus contenidos específicos, estrechamente unidos a nuestras lenguas y a nuestra cultura, como por los valores generales que transmiten de universalidad, humanismo, cooperación y como modelos políticos y filosóficos.

Madrid, 1/09/2018 (EFE) www.lavanguardia.com

Distintas asociaciones de profesores de lenguas clásicas se concentrarán ante el Ministerio de Educación para exigir al Gobierno que regule con urgencia la presencia de griego y latín en el currículo de Bachillerato y garantice su enseñanza con independencia del número de alumnos matriculados.

El próximo sábado 8 de septiembre a las 12 horas, diferentes colectivos pedirán a las puertas del Ministerio de Educación que las lenguas clásicas se consideren estratégicas en el currículo educativo y se asegure su impartición en los itinerarios de Humanidades y Ciencias Sociales.

Convocada por la Plataforma Educativa "Escuela con clásicos" y apoyada por la Asociación Cultura Clásica, la SEEC, la SELat, el Collegium Latinitatis, Amuprolag y otras asociaciones de profesores, el SÁBADO 8 DE SEPTIEMBRE A LAS 12:00 tendrá lugar una CONCENTRACIÓN EN MADRID ante las puertas del Ministerio de Educación (C/ Alcalá, 34) para mostrar la disconformidad del profesorado de lenguas clásicas con el trato recibido año tras año por parte de las instituciones educativas hacia el Griego y el Latín en Secundaria.

Almería | EFE www.andaluciainformacion.es 31/07/2018

Fernando Basanta, el padre de una de los siete alumnos del IES Abdera de Adra (Almería) que no ha podido cursar la asignatura de Griego en el primer curso de Bachillerato, ha remitido una carta a la ministra de Educación, Isabel Celaá, para alertar sobre la "preocupante situación" de esta disciplina.

La misiva, enviada con copia al ministro de Cultura, José Guirao, y a los consejeros de Educación de las comunidades autónomas, señala que se trata de un "escenario que va adquiriendo progresivamente mayor gravedad a medida que transcurren los cursos académicos".