Enseñanza

Materiales y recursos didácticos junto a novedades legislativas en materia de educación

III Jornadas de Metodologías Activas para Lenguas Clásicas

Carlos Cabanillas | Almendralejo (Badajoz) bitacoradecarloscabanillas 09/01/2019

Amigos clásicos, ya tenemos cerrado el programa de las III Jornadas de Metodologías Activas para Lenguas Clásicas.

Como habíamos anunciado, contaremos con dos ponencias. La primera será la impartida por Alejandro Valverde, que nos deleitará con su sabiduría sobre la enseñanza de la literatura griega a través del cine, una sabiduría que ha sabido aprovechar al máximo en su trabajo en el aula, tanto en el aprovechamiento de fragmentos de películas, como en la grabación de vídeos con su alumnado, lo que le llevó, por ejemplo, a ganar el III Certamen Hermes con el vídeo sobre el Primer Mimiambo de Herodas de la mano de Cavafis.

Tertulias Literarias: Literatura Clásica (2ª edición)

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Redacción 05/02/2019 www.uned.es

"Se llama clásicos a los libros que constituyen una riqueza para quien los ha leído y amado, pero que constituyen una riqueza no menor para quien se reserva la suerte de leerlos por primera vez en las mejores condiciones, para saborearlos. Toda relectura de un clásico es una lectura de descubrimiento como la primera. Es un libro que nunca termina de decir lo que tiene que decir..." (Italo Calvino, ¿Por qué leer los clásicos?, 1992).

En la línea de lo expresado, las Tertulias Literarias: Literatura Clásica pretenden acercar, a cualquier persona interesada, a ese riquísimo tesoro que constituye la literatura clásica; en un contexto en el que escuchamos hablar del ocaso de las Humanidades, este seminario pretende convertirse en un punto de encuentro para todos los/as amantes del mundo clásico y su legado literario, impulsando su difusión y la valoración del mismo.

En esta segunda edición se han variado los autores y obras a comentar; además, se dedicarán dos sesiones al mismo autor/a y obra, con objeto de lograr una mayor y mejor comprensión de los mismos.

Reunión en el Ministerio de Educación entre las asociaciones de Lenguas Clásicas y el Secretario de Estado de Educación

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Jesús de la Villa | Madrid www.estudiosclasicos.org 01/02/2019

Una comisión, compuesta por Jesús de la Villa (Presidente de la SEEC), José Mª Maestre (Presidente de la SELat), Emilio Canales (Vicepresidente de Cultura Clásica.com) y Daniel García Cancio (en representación de la plataforma Escuela con Clásicos), se entrevistó el pasado 25 de enero en el Ministerio de Educación con el Secretario de Estado de Educación, D. Alejandro Tiana.

Esta entrevista se produjo a petición de las asociaciones de Clásicas de toda España y respondió a las movilizaciones que se vienen produciendo desde el principio del curso en defensa de la materia de Griego y de las enseñanzas clásicas en general en la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato.

Concurso Odisea 2019

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Madrid www.estudiosclasicos.org 11/01/2019

Está a punto de  comenzar una nueva edición de Odisea, el concurso sobre el Mundo Clásico que ha conseguido un mayor número de participantes y crece cada año.

Tendrá lugar entre los días lunes 4, martes 5, miércoles 6 y jueves 7 de febrero (primera fase), y los días miércoles 13 de febrero y miércoles 20 de febrero (desempate local y fase final estatal, respectivamente), según se detalla en el calendario adjunto.

La inscripción tendrá lugar desde el lunes 3 de diciembre de 2018 hasta el domingo 31 de enero de 2019, ambos inclusive, rellenando el formulario de inscripción directamente en la web del concurso: http://www.odiseaconcurso.org

A los editores de los diccionarios Vox les "toca las narices" que exista un partido con el mismo nombre

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EUROPA PRESS Madrid​​​​​​ 

  • La marca de diccionarios, cuyo origen se remonta a la década de los 40, tiene el ejemplar con el mayor en número de definiciones hasta el momento
  • El Vox de los libros se define como "multicultural porque trabajamos con las lenguas y detrás de cada la lengua hay una cultura"

Los editores de los diccionarios Vox, con más de medio siglo de trayectoria, han admitido este lunes que les "toca las narices" que exista un partido con el mismo nombre, y preferirían que su marca no se asociase a la política. "Nosotros no nos presentamos a las elecciones, nos dedicamos a hacer diccionarios, a la cultura y a la investigación", han explicado a Europa Press fuentes de la empresa.

Francia potencia el latín y el griego en la escuela

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Marc Bassets París 

El ministro francés de Educación, Jean-Michel Blanquer, defiende el aprendizaje del árabe en las aulas.

La escuela francesa —fábrica de ciudadanos, motor de la meritocracia y pilar histórico de la identidad de la Francia republicana— vuelve a lo básico. Leer, escribir, contar, respetar. Estos son los fundamentos en los que deben centrarse, según Jean-Michel Blanquer, ministro de la Educación Nacional del presidente Emmanuel Macron. En el año y medio que lleva en el cargo, Blanquer, que impulsó la prohibición de los móviles, también ha potenciado el aprendizaje del latín y el griego.

Latín: una lengua muerta muy viva

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Ignacio Parrón Madrid 

Hablamos con dos profesoras de un método para aprender latín como si fuese alemán, inglés o francés.

¿Y si les dijéramos que uno puede hablar un latín fluido, como quién aprende inglés o alemán? El latín podría dejar de ser una lengua muerta gracias a un método de aprendizaje que permite hablarlo con fluidez. Hablamos de esto, e incluso un poco en latín, con Alba Pozuelo y Gema Navarro, dos profesoras que dominan esta lengua.

Los profesores 'comodín' de España: ¿un fraude educativo?

Adrián Argudo 23/09/2018 www.ecodiario.es

  • El progresivo cierre de grupos humanísticos en España afecta a un 20% de centros
  • Los docentes de estas materias son reconvertidos y se amortizan las plazas
  • El Ministerio de Educación les acaba de confirmar una cita de trabajo

En el I.E.S Abdera de Adra, en Almería, la asignatura de Griego desapareció el curso pasado. No se trata del único caso, ni mucho menos. Sin embargo, sí es el que sentó el precedente. En cierta forma, es el germen que ha desencadenado en una lucha, docente y estudiantil, para reivindicar la presencia de las asignaturas clásicas, donde se encuentra también el latín, en los centros educativos, que con el paso de los años ven por parte de las administraciones "una desprotección absoluta y desinterés". En 2017, en torno a los 1000 alumnos se quedaban sin cursarlas al no contar en sus institutos con cupo suficiente, cifra que oscila entre los 10 y 15, según la comunidad autónoma. Este descenso supone que un 20% de los centros españoles no consiguieron, pues, abrir grupo, según los datos que ofrecen a elEconomista.es desde la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC). Por descontado, esto afecta a los puestos de trabajo y a su especialización. En un principio, no se pierden, se reconvierten y también se amortizan plazas. ¿A dónde van exactamente estos docentes? ¿Por qué se habla de fraude educativo?

Peligro de extinción del griego en los centros de educación

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Naomi Sánchez Málaga 19/10/2018 www.andaluciainformacion.es

Diez alumnos de bachillerato en Málaga tuvieron que reclamar para poder cursar la materia de enseñanza clásica en Málaga.

Tras el inicio del nuevo curso, diez alumnos del IES Sierra Bermeja de Málaga vieron como la asignatura de ‘Griego I’ en la que se habían matriculado desapareció de su horario y fue sustituida por ‘Literatura Universal’.

Certificado Europeo en Latín y Griego 2018 de EUROCLASSICA

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José Luis Navarro y Ramón Martínez www.euroclassica.eu 08/10/2018

EUROCLASSICA. Féderation Européenne des Associations de Professeurs de Langues et Civilisations Classiques
EUROPEAN CURRICULUM FOR CLASSICAL LANGUAGES

Estimados profesores:

Nos complace dirigirnos a quienes han participado en alguna de las anteriores convocatorias de los exámenes de Griego y Latín del European Curriculum for Classical Languages de Euroclassica, por si estuvieran interesados en acudir a la convocatoria del presente año.

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