Enseñanza

Materiales y recursos didácticos junto a novedades legislativas en materia de educación

Festina Lente

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Carlos M. Aguirre www.classicsathome.com 15/07/2018

Cuenta Suetonio que era ésta una de las frases favoritas del emperador Augusto, quien solía citarla en su versión original griega: σπεῦδε βραδέως.

El hombre civilizado siempre se ha sentido presa de lo urgente; el recuerdo -quizás la memoria genética o el subconsciente colectivo- de los tiempos felices en que la humanidad era niña y vivía en armonía con la naturaleza, es un anhelo constante que ya sintieron los clásicos. Pero en las grandes ciudades, desde Roma a Constantinopla, desde Shangai a Nueva York, todo nos empuja a la urgencia, a la precipitación, a la prisa.

Desde que abandonamos aquella edad de oro, alabada por místicos y poetas, dio comienzo un proceso de aceleración histórica tan desbocado en el mundo actual que no pocas veces nos asalta el temor de que su final acompañe al de la misma cultura que lo ha provocado.

Concesión del premio internacional "Arpino, Città di Cicerone" 2018 al profesor José María Maestre

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Málaga Clásica  Blog de la SEEC en Málaga 18/07/2018

El Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Cádiz y Vicepresidente de la Federación Andaluza de Estudios Clásicos, José María Maestre Maestre, ha conseguido en estos días en Arpino (Italia) el premio de la “GARA INTERNAZIONALE DI LATINO 2018” DEL PREMIO “ARPINO CITTÀ DI CICERONE”, uno de los más importantes, si no el que más, a la excelencia internacional en el latín.

El Prof. Maestre, cuya amplia trayectoria es bien conocida en nuestra universidad, consiguió ser el catedrático más joven en todas las disciplinas tanto en los Institutos como en la Universidad desde la entrada de la LRU: a sus 22 años recién cumplidos (1978) se convirtió en Catedrático de Latín de Institutos de Enseñanza Media y a los 35, también recién cumplidos, en Catedrático de Filología Latina de Universidad (1991).

Eulàlia Lorés: «Estuve conversando siete días en latín con 300 personas»

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Carme Escales 

Profesora de latín, tiene Facebook y WhatsApp en esa lengua que muchos creen muerta. Y lo habla en un grupo de conversación.

«¡Salve maestra!» Así saludan los alumnos a Eulàlia Lorés (Barcelona, 1963) si se la cruzan por la escalera o en un pasillo del centro en el que estudian, la Institució Cultural del CIC Escola Batxillerats (www.iccic.edu), en Barcelona. El latín es la asignatura que ella les da, y lo hace como si fuera cualquier otro idioma. Aprenden gramática para saber escribirlo y leerlo, con textos que traducen y debaten y vídeos en latín. Aplica el método Lingua Latina, del lingüista y profesor danés Hans H. Orberg (www.culturaclasica.com). Eulàlia Lorés es cofundadora de un grupo de conversación en latín en Barcelona.

Última vía para impartir griego en el IES Abdera el próximo curso escolar

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diariodealmeria 01/07/2018 www.diariodealmeria.es

Fernando Basanta, en representación de los padres de los 7 alumnos que no pudieron cursar griego, mandó una nota a la consejera.

En los próximos días se iniciará el plazo de matrícula en el curso 18/19 para el alumnado de Bachillerato, y los padres de algunos de los alumnos del IES Abdera saben que están ante la última oportunidad para que una considerable masa a la que se impidió estudiar la materia de Griego durante el pasado curso, a pesar de que la normativa andaluza lo permitía, pueda finalmente hacerlo en el último año, y de este modo consiga prepararse adecuadamente para los diferentes grados universitarios a los que pretende dirigirse.

Un 14 en la EBAU: «Me dicen: estudia Medicina, pero yo prefiero las letras»

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Rocío Sánchez Rodríguez. Cáceres 21/06/2018 www.elperiodicoextremadura.com

Elena Mora Rubio, 17 años, de Olivenza y alumna de un instituto público, ha obtenido la máxima nota de la EBAU (un 14) en Extremadura.

«Se piensa que las ciencias tienen más salidas laborales, pero más importante que eso o el dinero que vayas a ganar es que te sientas cómoda trabajando. A mí me dicen que haga Medicina o algo similar... Las carreras de letras siempre quedan olvidadas, no se valoran igual. Pero a mí me gusta Humanidades, y es lo que voy a estudiar». Quien se expresa es Elena Mora Rubio, una joven de 17 años de Olivenza que ha obtenido la máxima nota de la EBAU (la antigua Selectividad), un 14, en Extremadura.

Leer a Cicerón

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Pedro García Cuartango 26/06/2018 www.abc.es

Todas las pruebas evidencian un deterioro de la capacidad de comprensión verbal de los alumnos.

Cuando Ernst Jünger era un oficial de la Wehrmarcht en el país ocupado, su amigo Marcel Jouhandeau le recomendó: «lea usted la correspondencia de Cicerón. Es lo más actual». Esa es precisamente la sensación que yo tengo cuando vuelvo a releer La Iliada, los Diálogos de Platón o La Eneida.

El IES Santísima Trinidad de Baeza gana el Agon Armonias 2018

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Redacción, 06/06/2018

Bajo la dirección de Alejandro Valverder García, el grupo de alumnos de 2º de bachillerato ha conseguido el primer premio del Agon Armonias 2018 que concede el Hellenikon Idillion, un centro que promueve la lengua y la filosofía griega.

Alumnos del IES Alagón solicitan premios por un proyecto europeo en Latín

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noticiascoria 

Alumnos de 4º de la ESO del IES Alagón han estado realizando, durante todo el curso, un proyecto eTwinning con otros dos centros españoles (Extremadura y Galicia), y dos extranjeros (Italia y Polonia), por lo que una vez finalizado, solicitarán los Sellos de Calidad Español y Europeo eTwinning, según ha explicado su profesor, Mario del Río.

El proyecto, denominado “Familia Europaea” está enfocado a trabajar los primeros ocho capítulos del manual Lingua Latina Per Se Illustrata con actividades colaborativas entre alumnos europeos. Su objetivo principal es la experimentación de la interrelación de metodologías activas como la gamificación, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en problemas, entre otras, con el método inductivo contextual propio de LLPSI.

Profesores de Latín que diseñan robots

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Olga R. Sanmartín 3/06/2018 www.elmundo.es 

Hay maestros que enseñan Religión con el 'Minecraft'. Y docentes de Latín que traducen a Catulo en aulas virtuales. Usan la tecnología para motivar a los alumnos y defienden un aprendizaje que mezcle las STEM con las Humanidades.

La profesora Ángeles Soriano da clases de Latín en el colegio Martí Sorolla II de Valencia. Tiene sólo seis alumnos en 1º de Bachillerato. Les enseña a Catulo a través de las nuevas tecnologías. Las traducciones las suben a un aula virtual instalada en el ciberespacio. Los críos utilizan un telégrafo con materiales reciclados fabricado en la clase de Tecnología que se conecta con un cable USB y envía señales morse al ordenador. «Escribimos palabras en latín utilizando un código. Al final, todo va de códigos y lenguajes», contaba ayer mientras explicaba el funcionamiento de una mano robótica. «Las nuevas tecnologías son un nuevo lenguaje como en su día lo fue el latín. El forum romanum son las redes sociales».

Hablar latín

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Carlos Martínez Aguirre https://blog.classicsathome.com

En la última edición del excelente curso de latín CAELVM organizado por la asociación Cultura Clásica tuve ocasión de cambiar impresiones con varios colegas, profesores de latín en Enseñanza Secundaria. Varios de ellos, que me conocían por mi obra La extraña odisea me preguntaron mi opinión sobre el latín hablado... o lo que es lo mismo, sobre hablar latín. Noté en ellos cierta inquietud al realizarme la pregunta y un gran alivio al conocer mi respuesta, y es por ello que me decido a escribir este artículo para aclarar una cuestión que, aunque pueda parecer baladí, creo que es de gran importancia para todos aquellos que nos dedicamos a la enseñanza del latín y apostamos por métodos naturales (o activos, como prefiero yo llamarlos.) Para ser lo más claro posible dividiré mi razonamiento en varios puntos.

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