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30/11/2003

Elisa Álvarez | Santiago ●  www.lavozdegalicia.es

La crisis de las humanidades deja casi desiertas las aulas de Latín y Griego
Los que eligen letras en Selectividad son la mitad de los que optan por las otras tres ramas.

Los profesores de Secundaria confían en que la nueva ley educativa relance estas asignaturas.

El rosa rosae es entonado cada vez por menos adolescentes. A la disminución progresiva de alumnos por la caída demográfica, se suma el abandono de la rama de humanidades, patente desde hace años en los institutos gallegos.

En el IES Rafael Dieste de A Coruña realizan un pequeño recuento de los estudiantes de cada opción. Los de Griego y Latín son seis. Los de ciencias alcanzan la veintena. La misma operación en el de O Castro (Lugo) arroja peores estadísticas: cinco bachilleratos, tres de ciencias, y el de humanidades, con veinte estudiantes, acoge también a alumnos de música. Los profesores de los centros señalan que se trata de una moda, muy vinculada a la creencia de que las ciencias son las únicas que tienen salida profesionales, «pero hoxe en día, ¿quen ten saídas profesionais?», se preguntan.

Pero además, el hecho de no impartir ninguna de estas materias supone para los docentes perder una base determinante para la lengua y la historia. Es el caso del ex alcalde de Ferrol, Juan Blanco, profesor de estas asignaturas, para quien tanto el Latín como el Griego suponen el esqueleto de las lenguas. «Ahora hay alumnos que confunden titán con el Titanic, ya que no hay conocimiento del griego», señala. Otros, sin embargo, aseguran que pierde lo mismo un adolescente por no aprender la lengua románica que por obviar la Física, por ejemplo.

Selectividad

El porcentaje de estudiantes que eligen esta opción se refleja en las estadísticas de selectividad -la Consellería de Educación unifica en las suyas a alumnos de humanidades y ciencias sociales-. En junio de este año, la rama científico técnica tuvo 2.600 matriculados de segundo de bachillerato, ciencias de la salud 3.000, ciencias sociales algo menos de 2.400 y las humanidades se quedaron en los 1.400 jóvenes.

Para la presidenta de la Asociación de profesores de Griego de Galicia, Dolores Losada Seijo, el declive de las clásicas no es tal, sino que obedece a múltiples factores, en los que entran incluso «intereses políticos» por fomentar algunas asignaturas.

Y es que para esta profesora el alumno debe estudiar lo que prefiera sin limitarse a las opciones que garanticen una salida en el mercado laboral. «El Latín y el Griego no sirven sólo para dar clase», añade Losada, quien define de «tremenda catástrofe» que se las haya eliminado como asignaturas obligatorias con la LOGSE.

Actualmente, los estudiantes de secundaria no tienen en su currículo ni la materia de Griego ni la de Latín, y únicamente se contempla una asignatura denominada Cultura Clásica, que aborda más la historia que la base de estas lenguas. Los profesores aseguran que con la LOCE habrá más cabida en esta etapa para las clásicas, ya que el Latín aparecerá en cuarto de ESO, aunque únicamente para los estudiantes que vayan a decantarse por humanidades.

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